MOTRICIDAD

LA MOTRICIDAD

La motricidad es un  conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros. Cuando decimos motricidades básicas nos referimos a las habilidades generales que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas como son las deportivas.

La motricidad se manifiesta en:

• Ergomotricidad

• Ludomotricidad

• Ludoergomotricidad

Clases de motricidad

Motricidad fina: es una destreza que resulta de la maduración del sistema neurológico. Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del tiempo y de la experiencia. Esta nos permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. En este caso hablamos de la capacidad de escribir por ejemplo, de abotonar una camisa o de tomar un alfiler con dos dedos.

imagen tomada de : http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/vida-y-futuro/20101024/como-reforzar-la-motricidad-fina_95794_185086.html

Motricidad gruesa: comprende todo lo relacionado con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.

La gran diferencia entre motricidad fina y motricidad gruesa, es que esta es solo hacer movimientos, mientras que la primera son los movimientos que se coordinan con los órganos sensoriales.

Aparato locomotor

Esta formado por el sistema osteoarticular ( huesos, articulaciones y ligamentos) y el sistema muscular ( musculos y tendones que unen los huesos).  

Movimiento y desplazamientos del cuerpo. Cada movimiento son generados por pares de músculos a los que se le denominan: Antagonistas

Bibliografia: 

• Documento en línea:  http://magalitaarmijosp.blogspot.com/
• Documento en línea: http://es.wikipedia.org/wiki/Motricidad
• Imagen en línea: http://www.tafadycursos.com/_fr/0/5037193.jpg
• Imagen en línea: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTtLQDjWI0kZgrHg4DsLx9NGVVRsnH4V1uAk-0eEeTwX6aTSecuNLEFEh1lc_7ANEYMwUjd-CdxBTlRAPGXtrt5sy874NHve_xvCmUr0njI59rLziVqXFAL_88PCR_OUSJKgOFeTZpm2L8/s1600/motricidad+fina2.jpg
• Imagen en línea: http://cl.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_127.Ees.SCO.png

MOTIVACION

LA MOTIVACIÓN

• Que es la motivación: primeramente para hablar de motivación hay que aclarar lo que es un motivo, de esta manera  un motivo es todo acontecimiento, hecho o situación tanto interna externamente que impulsa a un individuo a actuar en dirección de un objeto, es síntesis lo que hace que  un individuo actúe y   se comporte de una determinada manera. la motivación es ademas un conjunto de factores que ocasionan ,canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido.La motivación es un termino genérico que se aplica a una amplia serie de impulsos,deseos,necesidades,anhelos,y fuerzas similares.

¿COMO SE CLASIFICAN LAS MOTIVACIONES?

Muchos autores clasifican  la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera. Existe otro tipo de motivación interna que no surge de forma espontánea, sino, más bien, es inducida por nosotros mismos. Es aquella que nos autoimponemos por algún motivo y que exige ser mantenida mediante el logro de resultados. 

Hay otra clasificación de las motivaciones que es la siguiente:

• Motivación positiva: deseo constante de superación, guiado siempre por     un espíritu positivo. Mattos dice que este tipo de motivación subyacen la motivación intrínseca y extrínseca.

• Motivación negativa: obligación que hace cumplir a la persona a través de castigos, amenazas, etc. de la familia o de la sociedad.

• Cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas, se dice que hay una Motivación intrínseca.

• Cuando el alumno sólo trata de aprender no tanto porque le gusta la asignatura o carrera si no por las ventajas que ésta ofrece se dice que hay una Motivación extrínseca. 

Teorías que sustentan este proceso

• Abraham Maslow  fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista, una corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia humana básica hacia la salud mental, la que se manifestaría como una serie de procesos de búsqueda de autoactualización y autorrealización. este psicólogo propone la teoría de La pirámide de, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica que enfatiza en las motivaciones humanas. en esta pirámide organiza las necesidades y motivaciones del ser humano como se presenta  a continuación en la gráfica.se identifican 5 niveles y cada uno de ellos se activa solamente cuando la necesidad del nivel inmediatamente inferior esta razonablemente satisfecho.

• La TEORÍA DE MC. GREGOR defiende la jerarquía de la importancia de las necesidades y sus aportaciones son mas de tipo empresarial.
• LA TEORÍA DE TAYLOR se trata del primer autor que propone una organización del trabajo y que habla sobre la motivación.

Estructuras cerebrales involucradas en el proceso de motivación

La motivación se ubica fisiológicamente en el sistema límbico, el cual se encarga de la motivación y la emoción el cual consta de las siguientes partes:

Bibliografia: 

Documento en linea: http://evebonillap8.blogspot.com/2012/01/bases-fisiologicas-de-la-motivacion-y.html (recuperado en mayo 12/2013).
Documento en linea en: http://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mide_de_Maslow-(recuperado en mayo 12/2013).
Documento en linea: http://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n (recuperado en mayo 12/2013).

Imagenes tomadas de:

• http://lugarpe.wordpress.com/2011/10/12/abraham-maslow/
• http://clicpsicologos.wordpress.com/2012/04/19/la-motivacion-para-el-logro/
• http://grupos.emagister.com/imagen/sistema__limbico_/1335-383404

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COMPETITIVIDAD

 LA COMPETITIVIDAD

PROCESOS PSICOLOGICOS "LENGUAJE"

 EL LENGUAJE

Medio de comunicación primordial y especifico de la especie humana. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia y la filogenia. La ontogenia, analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje. La filogenia, se encarga de estudiar la evolución histórica de una lengua.

Origen

En la actualidad 6500 lenguas son las que se hablan en nuestro mundo. De ellas, solo 25 pueden considerarse importante. Charles Darwin y Engels son los principales ponentes del Origen del lenguaje.

Teorías del lenguaje

Existen muchas teorías que intentan explicar el origen del lenguaje, entre estas tenemos:

·       Teoría biológica: El niño hederá la disposición a aprender el lenguaje a cierta edad

·       Teoría cognoscitiva: Piaget (1926) decía que los niños forman un esquema mental al que luego le aplican etiquetas lingüísticas.

·       Teoría del aprendizaje: el hombre aprende por medio de la imitación.

a continuación presentaremos un vídeo que explican mejor las diferentes teorías sobre el origen del lenguaje humano.

TIPOS DE LENGUAJE

Lenguaje no verbal: Proceso de comunicación que se da mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir se da mediante expresiones faciales, movimientos del cuerpo, posturas, peinados, contacto visual, signos y además carece de sintaxis.

Lenguaje verbal: Utiliza signos sonoros para transmitir un mensaje, la podemos dividir en dos grupos:

1. La Comunicación oral, a través de signos orales y palabras habladas.

2. La Comunicación escrita, es por medio de papel o mensajes

Intervención del sistema nervioso en el proceso del lenguaje

El hemisferio izquierdo es la parte motriz capaz de reconocer grupos de letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la escritura, la numeración, las matemáticas y la lógica, como a las facultades necesarias para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos. Si esta estructura se ve afectada pueden producirse pérdidas funcionales como por ejemplo la pérdida del habla y la afectación de las destrezas motoras del lado derecho de nuestro cuerpo. 

Áreas relacionadas con el lenguaje:

• Área de Broca

• Área de Wernicke

• Córtex motor primario

• Córtex auditivo

• Fascículo arqueado

• Giro angular

Participación del sistema endocrino en el Lenguaje

Cortisol: El exceso de esta afecta los procesos de atención, creatividad, razonamiento y en el lenguaje inhibe las funciones del área de Broca impidiendo el inicio del habla.

Testosterona: El exceso dificulta la facultad del habla en el hombre.

Bibliografia

• Documento en línea: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH9hwl15R1CKjb9vxTqi7acK_q2yb7utc8006iURmFevUTJUPKgPRb_BaOCfYMEtkXZWK2NUO20Xa0r9ISoLztx8bt1z0j_lCecQDdAYHkVTdLNXv4Nz5sW1BEtPuEuj6fsysbCShVj0k/s1600/mapamental14.jpg
• El origen de las lenguas, J.J. Rousseau.
•  Documento en línea: (http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_no_verbal
•  Documento en línea: http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081013170611AA7pagw

•  Imagen en línea: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqiIEC03UEn99bcv8IKKui1YG9cnYZ3-KLtC7UwqpaRI_hqom5fOgL9bQhkMDFk26vRcWvPB276Y7W7bhi16z6FygxY_JyTtSBwSh66wnsEmEOmzayQpesXGXIUkMwMeLJW-NF7XYWLhA/s1600/componentes+de+la+comunicacion+no+verbal.jpg
•  Imagen en línea: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPb89lZsrokqyQsAjbTIQ2Tcq7Owf8fmuLtqci_aET5pgIq0okWHnl6udXdzMHtfD05jhVx0y-g8OngA2cX5Ruh30WSnPyne5CEDoZ3rZYWJLZ7ylGWqJ2uarWBNskydqHx4UsGzcIfKU/s1600/Comunic021.jpg
•  Imagen en línea: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2aTScpCGrAqaV-OhO5SBKpGEq2km8U4h0yWfSZ98TJfiuQT77Wm4gZMCO3KzmwFak6GkPkzmi0ZagnUEvCrhnCnRJG5YTaIEiapJRrPcPxv4sQTtcHc7FL5len-_6eTSeSMlResO6GHY/s1600/hemisferio-izquierdo.jpg

SEXUALIDAD

 LA SEXUALIDAD

La conducta sexual: En psicofisiológica el comportamiento sexual es particularmente importante porque ilustra la interacción de factores internos y externos fundamentados por estructuras neuronales y componentes hormonales.

Conducta sexual reproductiva: La conducta sexual reproductiva es definida como la combinación de condiciones orgánicas y de estímulos que producen una secuencia de respuestas que se relacionan directamente con el acto reproductivo.

Ciclos gonadales

·      Ciclo A: En este ciclo se dan cambios pubertales donde se presentan conductas sexuales que se deben al control de la hipófisis y específicamente a las hormonas gonadotropicas de la adenohipofisis que estimula la secreción de andrógenos en el hombre y estrógenos en la mujer.

·   Ciclo B: Este ciclo es exclusivo del sexo femenino corresponde fisiológica y conductualmente a los ciclos menstruales que se basa en la acción de tres hormonas (los estrógenos, la hormona folículo-estimulante y la hormona luteinizante).

Hormonas de los ciclos gonadales

·       Hormona luteinazante: responsable del inicio de la ovulación femenina y estimula el crecimiento del folículo ovario

·   hormona folículo estimulante: regula el desarrollo, el crecimiento, la maduración pubertal y los procesos reproductivos del cuerpo.

Hormonas sexuales: son conocidas también como hormonas esteroides conformada por: glucocorticoides, mineralocorticoides y esteroides sexuales (estrógenos (hormonas femeninas producidas por los ovarios), andrógenos (Hormonas masculinas, estimulan el desarrollo de carácter sexual son segregados por los testículos y por la glandula suprarrenal en un 10%)).

Estimulación sensorial

A: estímulos que no desencadenan directamente el comportamiento sexual

B: estímulos que predisponen al organismo sexualmente preparándolo a responder apropiadamente a su pareja

C: la pareja del sexo opuesto o sexo atrayente 

Bases Neurológicas

Entre las estructuras que median en la sexualidad encontramos:

·       Sistema límbico

·       Corteza Sensomotora: la función dedicada a los genitales es mayor en proporción a otras aéreas del cuerpo como la espalda abdomen o pecho.

·       Hipotálamo y glándula pituitaria: envían mensajes químicos al sistema límbico que estimulan lo órganos reproductores.

·       Amígdala: juega un papel central en la conducta sexual, habiéndose comprobado que tiene un papel inhibitorio ya que la estimulación del septo dan lugar a una erección total.

·       Hipocampo: ejerce una influencia moduladora de la tumescencia genital, regulando por tanto la afluencia de volumen sanguíneo al aparato genital.

·       Cuerpo calloso.

·       mesencefalo.

video

Bibliografia 

•     Imagen en línea: http://www.marmorinforma.mx/var/ezflow_site/storage/images/noticias/articulos/petting-una-nueva-forma-de-evitar-embarazos-no-deseados/79272-1-esl-ES/Petting-una-nueva-forma-de-evitar-embarazos-no-deseados_politicamain.jpg